Тема: "Весна шагает по планете"

15 марта - 28 марта 

Программное содержание:

 

1.     1. Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерны признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде);

2.     2. Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами;

3.     3. Желание активно познавать и действовать с природными объектами;

4.    4. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Рекомендовать родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

-  организовать посещение музея (выставки, галереи);

-  привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

- организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-  обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-  привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

-   почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

- поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-  привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.